ゲーム・CG・映像・インターネット・Webデザイン・プログラミング・デザイン・デジタルサウンドの専門学校
CGデザイン専攻は、社会にあふれる無数の情報をわかりやすく整理し、正しく届けられるデザインコンテンツ制作をスタンダードスキルの目標としています。
また、デザインの基本的なコンセプトを踏まえつつ、広告ビジネス、キャラクタービジネス、Webビジネスなどの領域をも網羅した実社会に即戦力として活躍できる幅広い知識と実務能力を身につけます。
同時に、プレゼンテーションやコミュニケーション手法などのビジネスにかかわる側面も強く意識した人材育成を目指していきます。
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CGデザイナー / 広告デザイナー / グラフィックデザイナー
キャラクターデザイナー / 雑誌編集デザイナー
イラストレーター / ゲームグラフィックデザイナー
Webデザイナー -
CGクリエイター検定 / CGエンジニア検定 / 色彩検定
マルチメディア検定 / Photoshopクリエイター能力認定試験
Illustratorクリエイター能力認定試験 / MOS検定
DTP認証試験（DTPエキスパート）
講師：鈴木 多美子CGデザイン専攻デッサン担当
絵を描くためには基礎にデッサンが必要ですが、コンピューターで作画する時も同じです。頭でイメージした事を表現するためには物の形を観て、実際に描いて形を憶え、理解します。また画面をどうするとよい構図が作れるかもデッサンで学習出来ます。
デッサンが皆様の未来の仕事に豊かな表現を与える事と思います。
洋画家。女流画家協会会員 新制作協会協友
過去に東京デザイナー学院講師、女子美術大学講師などをつとめる
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ゲームキャラクターイメージ
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bookデザイン
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ポスターデザイン
金井 恵CGデザイン専攻(旧ゲームグラフィックデザイン専攻)
私の通っていた高校は、 ものづくりから流通、販売までを総合的に学んでいくという学校だったので、高校生の時から情報基礎（エクセル／ワードなど）や簿記を勉強してきました。今の自分の目標は、小学校から好きだった絵を描くことを仕事にするためがんばっていますが、ただ、自分の好きな絵を描いているだけでは、ゲーム業界では独りよがりになってしまったり、コンセプトが違ったりと、業界では通じないと現実を知り、東京ネットウエイブでも引き続きビジネスのことが学べることを知り、ここで勉強しようと決めました。実際に入ってみて感じるのは、他の学校にはない、「温かさ」があるということ。先生と生徒、先輩との壁が低く、男女年齢を問わない仲の良さがあり、今までの学生生活の中で一番充実していて、楽しいです！
ここで専門知識とビジネス能力をしっかり学んで、どんなにハードルが高くても、絶対に好きなことを仕事にしてみせます！
- ビジネスコミュニケーション ビジネス能力の基礎力を付け、サービス接遇の社会性基礎と就職活動支援授業。
- Flashアニメーション Web制作に欠かすことができないFlashの基本を学んだのちにFlashコンテンツを作成できる技術を学ぶ。
- キャラクターデザイン ゲームキャラクター、マスコットキャラクターなど、今注目されているキャラクタービジネスのコンテンツを制作する技法を学ぶ。
- デジタルドローインク デザインに必要なアプリケーション・フォトショップ/イラストレーターの制作手法を実際の現場使用で学ぶ。
- デジタルデザイン コンピュータを駆使し情報をデザインするというコンセプトをベースに広告、ポスター、雑誌などのデザインのセオリーを学ぶ。
- Webデザインベーシック 現代社会に必要不可欠なメディア、Webデザインコンテンツ制作技法を学ぶ。
1年次
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
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| メディアビジネス概論 | デザイン概論 | ビジネス コミュニケーション | デッサン | CGドローイング |
| コンピュータ概論 | Webデザインベーシック | オフィスソフト | Flashアニメーション I | CGドローイング |
| プレゼンテーション | キャラクターデザイン I | CGデザイン | ||
| キャラクターデザイン I | CGデザイン | |||
2年次
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 |
|---|---|---|---|---|
| メディア時評 | Webデザインワーク | クリエイティブワーク | グラフィックデザインワーク | |
| オフィスソフト | ジョブリテラシー | デザインコンセプトワーク | Flashアニメーション II | グラフィックデザインワーク |
| キャラクターデザイン II | ビジネスドキュメント | デザインコンセプトワーク | エディトリアルデザインワーク | |
| キャラクターデザイン II | エディトリアルデザインワーク | |||
